Boletín de Prensa 12 - Mayo 23 de 2026

La Personería Distrital de Medellín, a través de sus procesos de observación, seguimiento y recepción de manifestaciones ciudadanas, así como de alertas emitidas por jóvenes, liderazgos sociales y organizaciones comunitarias, expresa su preocupación frente a situaciones reportadas en algunos entornos educativos y sociales, donde las conmemoraciones relacionadas con el Día Nacional de la Afrocolombianidad han sido desvirtuadas mediante actos de burla, estigmatización, reproducción de estereotipos raciales y expresiones discriminatorias.

Estas situaciones no solo desconocen la dignidad humana y la diversidad étnica y cultural reconocidas por la Constitución Política de Colombia, sino que perpetúan dinámicas históricas de exclusión y racismo estructural que afectan a las comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras (NARP).

Fundamento normativo y constitucional

La Constitución Política de 1991 reconoció a Colombia como una Nación pluriétnica y multicultural, estableciendo en sus artículos 1, 7 y 13 el deber del Estado y de la sociedad de proteger la diversidad cultural, garantizar la igualdad material y prevenir cualquier forma de discriminación. En concordancia con ello, normas como la Ley 70 de 1993, la Ley 725 de 2001 y la Ley 1482 de 2011 consolidan un marco jurídico orientado a la protección de los derechos de las comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras, así como a la sanción de actos de discriminación racial.

De igual manera, el Convenio 169 de la OIT, incorporado al ordenamiento jurídico colombiano mediante la Ley 21 de 1991, establece la obligación de las instituciones de garantizar enfoques diferenciales, participación efectiva y respeto por las prácticas culturales, sociales y comunitarias de los pueblos étnicos.

En materia educativa, el Decreto 1122 de 1998 reglamentó la obligatoriedad de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en todos los establecimientos educativos del país, como una herramienta fundamental para promover el reconocimiento de la diversidad étnica y cultural, prevenir el racismo y fortalecer el respeto por los aportes históricos, sociales y culturales de las comunidades afrodescendientes en Colombia. En este sentido, la implementación efectiva de la Cátedra debe trascender las actividades aisladas o meramente conmemorativas, incorporándose de manera transversal en los procesos pedagógicos y curriculares.

El Día Nacional de la Afrocolombianidad, conmemorado cada 21 de mayo, representa un ejercicio de memoria histórica, dignificación y reconocimiento de las luchas de las comunidades afrodescendientes tras la abolición de la esclavitud en Colombia en 1851. Por ello, su conmemoración no puede reducirse a actividades simbólicas vacías ni convertirse en escenarios de folclorización, invisibilización o reproducción de estereotipos sobre las identidades étnicas.

Responsabilidades institucionales

El Ministerio de Educación Nacional ha reiterado que la Cátedra de Estudios Afrocolombianos no corresponde únicamente a actividades aisladas durante el mes de mayo, sino que constituye una obligación pedagógica transversal y permanente en los establecimientos educativos públicos y privados del país, conforme al Decreto 1122 de 1998 y a la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994).

En ese sentido, las instituciones educativas deben promover procesos pedagógicos orientados a:

• La prevención del racismo y la discriminación racial.
• El reconocimiento de los aportes históricos, culturales, sociales y políticos de las comunidades afrodescendientes.
• La construcción de entornos escolares seguros, inclusivos y respetuosos de la diversidad.
• La implementación de contenidos pedagógicos con enfoque diferencial y pertinencia cultural.

Asimismo, el Ministerio del Interior y el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes, mediante las directrices relacionadas con el Mes de la Herencia Africana y el Decenio Internacional para los Afrodescendientes, han señalado la obligación de las entidades territoriales de desarrollar acciones reales de visibilización, participación y reconocimiento, bajo los pilares de reconocimiento, justicia y desarrollo.

Contexto territorial

Según cifras de la Secretaría de Educación de Medellín, para el año 2025, en el sistema educativo público del Distrito se autorreconocen como población negra, afrodescendiente, raizal y palenquera un total de 6.084 estudiantes. No obstante, esta cifra podría ser considerablemente mayor, teniendo en cuenta que factores asociados al racismo, la discriminación y los estigmas históricos aún presentes en distintos entornos sociales y educativos generan que muchos niños, niñas y adolescentes no se autorreconozcan étnicamente o prefieran omitir dicha información.

Esta situación evidencia la necesidad de continuar fortaleciendo procesos pedagógicos, culturales e institucionales orientados al reconocimiento, la inclusión, la dignificación y el respeto por la diversidad étnico-racial en la ciudad.

Medellín es una ciudad profundamente diversa, construida también desde los aportes históricos, culturales, artísticos, académicos, deportivos y comunitarios de la población afrodescendiente. En el Distrito, las comunas con mayor presencia de población afrodescendiente son Villahermosa, Manrique, Robledo, San Javier, La Candelaria, Popular y el corregimiento de Altavista.

De igual manera, Medellín se ha consolidado históricamente como uno de los principales territorios receptores de población afrodescendiente víctima del conflicto armado y del desplazamiento forzado, especialmente proveniente de regiones como Chocó, Urabá y el Bajo Cauca antioqueño. Según cifras de la Unidad para las Víctimas, en Antioquia cerca de 130.000 víctimas afrocolombianas han sido sujetas de procesos de atención y reparación, lo que evidencia el impacto diferencial que el conflicto armado ha tenido sobre las comunidades negras, afrodescendientes, raizales y palenqueras.

Una parte importante de esta población ha llegado no solo en contextos de desplazamiento forzado por el conflicto armado, sino también en búsqueda de oportunidades, enfrentando múltiples barreras asociadas al racismo estructural, la desigualdad y la vulneración de derechos.

Por ello, la conmemoración del Día de la Afrocolombianidad debe trascender los actos simbólicos y convertirse en una oportunidad real para promover el respeto, la inclusión, la memoria histórica y la lucha contra todas las formas de racismo y discriminación.

La Personería Distrital de Medellín hace un llamado a la ciudadanía a comprender que la diversidad cultural y étnica no representa una amenaza, sino un aporte invaluable que fortalece el tejido social, amplía las posibilidades de construcción colectiva de ciudad y contribuye a una Medellín más incluyente, equitativa y respetuosa de las diferencias.

Reconocer las identidades afrodescendientes es reconocer también la historia, la resistencia y los aportes que han transformado a Medellín y al país.

Recomendaciones

Secretaría de Educación Distrital

La Personería Distrital de Medellín recomienda a las instituciones educativas fortalecer la implementación efectiva de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en los Proyectos Educativos Institucionales (PEI), en concordancia con los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional, la Ley 70 de 1993 y el Decreto 1122 de 1998.

En ese sentido, se hace un llamado a que la Cátedra trascienda las actividades conmemorativas y sea incorporada de manera transversal en las distintas áreas del conocimiento, incluyendo ciencias sociales, lenguaje, arte, literatura, ética, ciudadanía y ciencias naturales, promoviendo así una educación intercultural basada en el respeto por la diversidad étnica y cultural.

Asimismo, se considera fundamental promover procesos pedagógicos permanentes orientados a la prevención del racismo, la discriminación racial y los estereotipos, así como activar oportunamente las rutas de atención frente a situaciones de burla, hostigamiento, exclusión o violencia racial en los entornos escolares.

Estas acciones deben estar acompañadas de jornadas formativas dirigidas a docentes, directivos, estudiantes y comunidades educativas sobre derechos humanos, diversidad étnica, memoria histórica y convivencia intercultural.

De igual manera, se recomienda fortalecer el reconocimiento de los aportes históricos, culturales, científicos, artísticos, deportivos, políticos y comunitarios de las comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras en la construcción del país, contribuyendo al fortalecimiento de la identidad, el autorreconocimiento étnico y el sentido de pertenencia de niños, niñas, adolescentes y jóvenes afrodescendientes.

La Personería Distrital también resalta la importancia de vincular organizaciones sociales, liderazgos afrodescendientes, sabedores ancestrales, artistas y procesos comunitarios territoriales en las estrategias pedagógicas, garantizando enfoques contextualizados y participativos.

Igualmente, se insta a fortalecer los procesos de formación docente en multiculturalidad, interculturalidad y estudios afrocolombianos, así como revisar los materiales pedagógicos y contenidos educativos para evitar prácticas de invisibilización o representaciones discriminatorias.

Finalmente, se recomienda que la Cátedra de Estudios Afrocolombianos incorpore enfoques de derechos humanos y memoria histórica, permitiendo abordar reflexiones sobre esclavización, resistencia, conflicto armado, desplazamiento forzado, territorio, participación política y justicia racial, como elementos fundamentales para la construcción de una sociedad más incluyente, equitativa y respetuosa de las diferencias.

Secretaría de Cultura Ciudadana

La Personería Distrital de Medellín recomienda fortalecer en el Distrito acciones integrales orientadas a la visibilización, protección y reconocimiento de las comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras.

En ese sentido, se considera fundamental que la conmemoración trascienda los actos simbólicos y protocolarios, promoviendo espacios permanentes de reflexión sobre la memoria histórica, la abolición de la esclavitud, las resistencias afrodescendientes y los aportes históricos, culturales, artísticos, académicos, científicos, deportivos y comunitarios de la población afrocolombiana a la construcción del país y de Medellín.

Asimismo, se recomienda garantizar que las agendas culturales desarrolladas durante el mes de mayo, y de manera permanente, incluyan procesos participativos, pedagógicos y comunitarios construidos de manera articulada con organizaciones, liderazgos y procesos afrodescendientes del territorio, asegurando una participación amplia, representativa y contextualizada.

De igual manera, se considera prioritario impulsar escenarios de visibilización artística, histórica, cultural y comunitaria libres de estereotipos, prejuicios raciales y prácticas discriminatorias, promoviendo narrativas basadas en el respeto, la dignidad, la diversidad y el reconocimiento de los aportes de las comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras.

La Personería Distrital también recomienda fortalecer estrategias culturales, pedagógicas y comunitarias orientadas a la prevención del racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las prácticas de exclusión e invisibilización, fomentando el respeto por la diversidad étnica y cultural en escenarios educativos, institucionales, comunitarios y ciudadanos.

De igual manera, se recomienda desarrollar escenarios de formación dirigidos a servidores públicos, docentes, estudiantes y ciudadanía en general sobre derechos humanos, enfoque étnico-racial, memoria histórica, interculturalidad y prevención del racismo estructural, contribuyendo a la construcción de una Medellín más incluyente, equitativa y respetuosa de las diferencias.

Finalmente, se insta a que las actividades conmemorativas incorporen enfoques diferenciales e interseccionales que reconozcan las realidades específicas de mujeres afrodescendientes, víctimas del conflicto armado, juventudes, población migrante, comunidades raizales y palenqueras, así como personas afrodescendientes pertenecientes a sectores históricamente excluidos, garantizando procesos de participación amplios y representativos.

Gerencia Étnica y dependencias distritales

La Personería Distrital de Medellín recomienda a la institucionalidad distrital fortalecer las estrategias territoriales de inclusión, participación, reconocimiento y prevención de las violencias raciales y la discriminación étnico-racial, mediante acciones articuladas entre las diferentes dependencias de la administración, organizaciones sociales, liderazgos comunitarios y comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras presentes en las comunas y corregimientos de Medellín.

En ese sentido, el Ministerio Público considera fundamental continuar consolidando las acciones adelantadas desde la Gerencia Étnica del Distrito de Medellín en materia de promoción de derechos, fortalecimiento organizativo, participación y acompañamiento a procesos comunitarios afrodescendientes, reconociendo el papel histórico, cultural, social y territorial de los liderazgos afrodescendientes, juveniles, de mujeres, víctimas del conflicto armado y procesos culturales en la construcción de ciudad y tejido social.

Asimismo, se recomienda fortalecer de forma permanente el acompañamiento institucional a iniciativas comunitarias, culturales, pedagógicas y de memoria histórica impulsadas por población negra, afrocolombiana, raizal y palenquera en territorios como Villahermosa, Manrique, Robledo, San Javier, Popular, La Candelaria y Altavista, promoviendo escenarios de participación efectiva, apropiación cultural, inclusión social y garantía de derechos.

De igual manera, la Personería Distrital insta a las entidades competentes a desarrollar campañas permanentes de sensibilización y pedagogía ciudadana frente al racismo estructural, los discursos de odio, la exclusión y las violencias basadas en discriminación étnico-racial, promoviendo una cultura institucional y ciudadana basada en el respeto por la diversidad étnica y cultural, el reconocimiento de las identidades afrodescendientes y la protección de los derechos humanos.

Finalmente, se recomienda que dichas estrategias incorporen enfoques diferenciales, territoriales, pedagógicos e interseccionales, especialmente dirigidos a entornos educativos, comunitarios e institucionales, permitiendo avanzar en la prevención de las discriminaciones históricas y en la construcción de una Medellín más incluyente, equitativa y libre de racismo.

Mayor información:

Vocero oficial: Mefi Boset Rave Gómez – Personero Distrital de Medellín